Nueva animación didáctica. Docencia y aprendizaje con inteligencia artificial: Copilot para docentes
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Este recurso audiovisual constituye una guía técnica y metodológica orientada al profesorado de la Universidad de Sevilla. El vídeo detalla el funcionamiento y las posibilidades de Microsoft Copilot, integrado en el ecosistema institucional, como un asistente basado en inteligencia artificial generativa. A través de una demostración práctica, se ilustra cómo esta herramienta puede actuar como un apoyo en la labor diaria del docente, facilitando la transición hacia modelos de enseñanza asistidos por tecnología avanzada.
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Entrega de premios a los mejores expedientes de la Real Maestranza de Caballería (curso 2024-2025) y trofeos taurinos otorgados en la Feria de Abril 2025.
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Este video didáctico se enmarca en un proyecto que pretende fomentar el aprendizaje del francés lengua extranjera y en particular la comunicación escrita y oral. Los estudiantes hispanohablantes en particular podrán disponer de algunos consejos lingüísticos prácticos y así perder el miedo a expresarse en francés en un entorno que les es familiar como por ejemplo una clase, una cafetería, una tienda y todo en el marco de la Universidad. Este video es idóneo para mejorar la competencia y desarrollar la expresión y la interacción oral. La herramienta didáctica que proponemos puede fomentar la fluidez y la negociación del significado. Además, permite introducir al estudiante a aspectos culturales del mundo francófono. Desde el punto de vista psicológico del estudiante, el ver cómo comparte con sus pares los mismos problemas y temores a la hora de expresarse en un idioma extranjero puede mejorar la autoestima y la autoconfianza, normalizar el error y ganar en seguridad.
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Este recurso forma parte de la serie de Vídeos Didácticos dedicados al aprendizaje de la lengua francesa oral y escrita, así como a aspectos culturales y lingüísticos relevantes para estudiantes universitarios. En particular, esta cápsula aborda algunas de las expresiones idiomáticas francesas más comunes, con el fin de facilitar su comprensión, uso y reconocimiento en contextos reales de comunicación. El vídeo combina explicaciones claras, ejemplos contextualizados y una breve actividad de autoevaluación para asegurar la adquisición de los contenidos. Su formato dinámico y breve (menos de cinco minutos) permite un uso flexible tanto dentro como fuera del aula y se adapta a las preferencias actuales de consumo audiovisual del alumnado.
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