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Este recurso forma parte de una serie de vídeos didácticos dedicados al aprendizaje del francés oral y escrito, así como otros aspectos culturales y lingüísticos relevantes para estudiantes universitarios. Esta cápsula, en concreto, trata sobre las palabras que se escriben y/o se pronuncian igual pero tienen significados diferentes, teniendo como finalidad la ampliación del vocabulario y evitar errores comunes de ortografía o pronunciación. Este recurso está dirigido a estudiantes de francés desde niveles iniciales hasta avanzados (A1–C1) de distintos grados y programas de la Universidad de Sevilla, especialmente del Grado en Estudios Franceses y del Doble Grado en Educación Primaria y Estudios Franceses, aunque también resulta útil para estudiantes de otros grados de Filología, del MELLC, del MAES y del Instituto de Idiomas. Esta cápsula puede emplearse como material de apoyo en clase, como, por ejemplo, en clases de Semántica de la lengua francesa, aunque también se adapta a un alumnado menos experto. Puede servir como herramienta de aprendizaje de manera autónoma o en clase.
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Una parte muy considerable de lo 86.000 documentos que se conservan en el archivo de Indias continúan sin investigar. El Dr Luis Eduardo Andrade, profesor invitado de la US y catedrático de la Universidad del Desarrollo (Chile), compartirá parte de sus hallazgos.
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La realización de este recurso tiene como objetivo fomentar el aprendizaje de operaciones básicas y fundamentales que son llevadas a cabo en los laboratorios, experimentando en primera persona en un laboratorio a través de la realidad virtual. Se aplica, además, de esta manera la gamificación en el aula empleando esta técnica de aprendizaje activo capaz de motivar y de enseñar al alumnado de una forma lúdica, pretendiendo así mejorar los resultados La serie esta compuesta por los sogueintes capitulos:
Volumetría, Preparación disolución, Ph metro, Secado, Pesada, Filtración, Calcinación, Centrifugación, Evaporación, Material volumétrico.
Ademas podeis visualizar el recurso completo en version 360º en el siguiente pulsando aquí.
Autores: Noelia García Criado. Marina Arenas Molina. Laura Martín Pozo. Julia Martín Bueno. Juan Luis Santos Morcillo. Irene Aparicio Gómez. Esteban Alonso Álvarez. Carmen Mejías Padilla
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Se trata de un recurso visual que informará al espectador del proyecto que se está realizando. Proyecto obtenido mediante la ayuda del VII Plan Propio de Investigación y Transferencia, en el Programa al Estímulo de Áreas con Necesidades Investigadoras y de la Actividad Investigadora Emergente.Este recurso didáctico está dirigido, principalmente, a estudiantes de Grado y Posgrado en Enfermería, así como a profesionales en activo que desempeñan su labor en el ámbito de la Enfermería Escolar. Se encuadra especialmente en asignaturas relacionadas con la Enfermería Comunitaria, Salud Pública y Enfermería de la Infancia y Adolescencia, donde el abordaje de los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y el bienestar emocional son competencias transversales críticas.
- Nueva aplicacion de realidad virtual. Casos clínicos con pacientes virtuales para la evaluación de competencias clínicas (Caso 3)
- Nueva animación didáctica. Astuces pour rédiger/écrire un texte narratif
- Nueva animación didáctica. Avoir ou être? Les règles pour les verbes auxiliaires en français
- Nuevo vídeo polimedia. Trabajo de revisión de la literatura y actualización del conocimiento en un ámbito específico. Mejorando la calidad del proceso enseñanza aprendizaje durante la tutorización de los Trabajos Fin de Grado.